El jardín como representación

Abstract

Esta comunicación reflexiona sobre el potencial del jardín histórico como recurso didáctico para la enseñanza de tres representaciones históricas: estatus social, conocimiento científico y gusto. Así, el jardín permite mostrar a los estudiantes aspectos centrales de la historia socio-cultural, adentrándonos en el terreno de las representaciones a través del conocimiento y del gusto, de la Historia de la Ciencia y de la Historia del Arte.