El jardín como representación

dc.contributor.author	Laviña, Irene
dc.date.accessioned	2021-11-08T16:59:48Z
dc.date.available	2021-11-08T16:59:48Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12226/931
dc.description.abstract	Esta comunicación reflexiona sobre el potencial del jardín histórico como recurso didáctico para la enseñanza de tres representaciones históricas: estatus social, conocimiento científico y gusto. Así, el jardín permite mostrar a los estudiantes aspectos centrales de la historia socio-cultural, adentrándonos en el terreno de las representaciones a través del conocimiento y del gusto, de la Historia de la Ciencia y de la Historia del Arte.	es
dc.language.iso	es	es
dc.title	El jardín como representación	es
dc.type	conferenceObject	es
dc.description.course	2018-19	es
dc.identifier.conferenceObject	V Jornadas de Investigación PhDay Educación, Mayo 2019, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado	es
dc.rights.accessRights	openAccess	es
dc.subject.keyword	Concepto histórico	es
dc.subject.keyword	Enseñanza de la Historia	es
dc.subject.keyword	Jardín histórico	es
dc.subject.keyword	Representaciones sociales	es